????日前，據(jù)中國(guó)華文教育網(wǎng)站消息，暨南大學(xué)劉華教授應(yīng)邀到印尼瑪中大學(xué)做了關(guān)于“現(xiàn)代技術(shù)對(duì)華文教育的影響”的學(xué)術(shù)講座。講座由瑪中大學(xué)應(yīng)用漢語(yǔ)系張訓(xùn)濤主任主持，參與講座的有瑪中大學(xué)全體華語(yǔ)志愿者教師。

????劉華教授主要從自己的研究領(lǐng)域和研究經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分別講述了語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)和計(jì)算語(yǔ)言學(xué)的研究現(xiàn)狀、發(fā)展前景及其如何輔助華語(yǔ)教學(xué)等?！肮び涫?，必先善其器”，語(yǔ)料庫(kù)就是這把利器之一。語(yǔ)料庫(kù)作為語(yǔ)言材料使用的倉(cāng)庫(kù)，我們?nèi)绾卫靡延械恼Z(yǔ)料庫(kù)，或者建立新的語(yǔ)料庫(kù)為我們的研究及教學(xué)服務(wù)，將語(yǔ)言規(guī)律以量的形式展現(xiàn)出來(lái)，這將使語(yǔ)言學(xué)研究的數(shù)據(jù)更加具體化、依據(jù)更可靠。劉華教授提到兩把利器，除了語(yǔ)料庫(kù)，另外一把就是計(jì)算語(yǔ)言學(xué)。如果我們擁有語(yǔ)料，但是不會(huì)計(jì)算語(yǔ)言學(xué)，我們將要面對(duì)的就是一堆龐大的數(shù)據(jù)及文字，單純地靠人腦來(lái)進(jìn)行分析既費(fèi)時(shí)也不科學(xué)，我們需要利用運(yùn)算模型，用電腦代替人腦來(lái)處理自然語(yǔ)言。如何利用這兩把利器為我們的語(yǔ)言研究和語(yǔ)言教學(xué)服務(wù)，這將成為我們新的任務(wù)和方向。

????此外，劉華教授還對(duì)我們的華語(yǔ)研究和教學(xué)提出了一些建議，如在國(guó)別化問(wèn)題上提出“原則+參數(shù)”的理論、重口語(yǔ)教學(xué)、重交際功能的教學(xué)、趣味教學(xué)以及分領(lǐng)域和話題的教學(xué)等。這些不僅對(duì)老師們的研究提供了新的研究視角，也為老師們的教學(xué)提供了一些教學(xué)參考和經(jīng)驗(yàn)。

????正如張主任所說(shuō)的，語(yǔ)言不僅僅是溝通的工具，而且是改變生活的利器。讓我們利用好語(yǔ)料庫(kù)和統(tǒng)計(jì)計(jì)算，為教學(xué)也為生活創(chuàng)造更多便利之處。

????這場(chǎng)深入淺出的講座給在座的志愿者老師們上了既實(shí)用又具啟發(fā)性的一課，為老師們的理論教學(xué)研究指明了方向，為怎樣上好海外華語(yǔ)課提供了一條捷徑，讓志愿者老師們受益匪淺。

????瑪中大學(xué)注重學(xué)術(shù)研究，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，是增強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，提高學(xué)術(shù)研究能力的有效途徑?，斨写髮W(xué)應(yīng)用漢語(yǔ)系秉承這一理念，適時(shí)地邀請(qǐng)語(yǔ)言教學(xué)和研究的專家來(lái)進(jìn)行講學(xué)，增強(qiáng)了瑪中大學(xué)的教研實(shí)力。(趙玉梅 張美)