????3月底，菲律賓教育部與紅溪禮示大學(xué)孔子學(xué)院簽署新一輪漢語教學(xué)合作協(xié)議。在紅溪禮示大學(xué)孔子學(xué)院協(xié)助下，菲律賓開設(shè)漢語課的公立中學(xué)達(dá)到72所，覆蓋萬余名中學(xué)學(xué)生，學(xué)院先后為菲律賓培養(yǎng)5個批次共178位本土漢語教師。

????紅溪禮示大學(xué)孔子學(xué)院于2011年、2013年兩度獲評“全球先進(jìn)孔子學(xué)院”，學(xué)院的中方院長、福建師大海外教育學(xué)院副教授章石芳去年底榮獲“全球孔子學(xué)院先進(jìn)個人”稱號。

????漢語教學(xué)的播種者

????紅溪禮示大學(xué)孔子學(xué)院是福建師大與菲律賓紅溪禮示大學(xué)合作共建的一所孔子學(xué)院。2010年，章石芳帶領(lǐng)第一批漢語志愿者教師來到紅溪禮示大學(xué)孔子學(xué)院。

????相比菲律賓其他三所孔子學(xué)院，紅溪禮示大學(xué)孔子學(xué)院是離首都馬尼拉最遠(yuǎn)的，交通不便，沒有地域和品牌優(yōu)勢。面對種種不利條件，章石芳及其團(tuán)隊因地制宜，確定了“立足于主流社會，積極推動將漢語課程納入菲律賓國民基礎(chǔ)教育體系”的辦學(xué)目標(biāo)。

????菲律賓教育部早在幾年前就啟動了“外國語言特別計劃”，西班牙語、德語、法語和日語已成為菲律賓公立中學(xué)正式選修課程。當(dāng)章石芳與菲律賓教育部部長商談開設(shè)漢語課程必要性的時候，部長說：“你來得恰逢其時。中國太重要了，我們的中學(xué)生需要學(xué)習(xí)并掌握漢語，從而增強(qiáng)自身的競爭力?！庇谑牵?011年，菲律賓教育部宣布將漢語作為外語課程正式納入菲律賓國民基礎(chǔ)教育體系。紅溪禮示大學(xué)孔子學(xué)院成為菲律賓“漢語教學(xué)項目”官方合作伙伴，全面承擔(dān)起菲律賓公立中學(xué)體系漢語課程建設(shè)、漢語師資培訓(xùn)、漢語教材編寫、漢語教學(xué)評估等任務(wù)。

????漢語基礎(chǔ)教育的耕耘者

????孔子學(xué)院根據(jù)菲律賓主流社會的漢語教學(xué)特點，對《快樂漢語》教材進(jìn)行修訂并進(jìn)行推廣。目前修訂版《快樂漢語》已被選定為菲律賓公立中學(xué)漢語課程通用教材。

????章石芳說：“當(dāng)年，菲律賓有1700多所高校，卻沒有一所主流高校開設(shè)漢語系，連開設(shè)漢語選修課的高校都是屈指可數(shù)的，更不用說基礎(chǔ)教育體系的漢語教學(xué)?！北就翝h語師資匱乏是制約菲律賓漢語教學(xué)項目發(fā)展的最大瓶頸。而2011年迄今，孔院已為菲律賓培養(yǎng)了178名本土漢語教師。2013年2月，菲律賓教育部正式授牌紅溪禮示大學(xué)孔子學(xué)院為“菲律賓本土漢語師資培養(yǎng)培訓(xùn)中心”。

????2014年，孔子學(xué)院總部與紅溪禮示大學(xué)成功合作共建菲律賓首個設(shè)于主流高校的“漢語師范專業(yè)”。目前本專業(yè)共招收學(xué)生共40人。

????2014年以來，菲律賓每年通過孔院申請30位志愿者教師，服務(wù)于當(dāng)?shù)匾验_設(shè)漢語課程的七大區(qū)域。來自福建師大的這些漢語教師志愿者，主要負(fù)責(zé)各區(qū)域的本土教師跟蹤培訓(xùn)、教學(xué)支持、中華文化活動組織等工作，被親切地稱為“來自中國的天使”。

????中菲友誼之花的呵護(hù)者

????作為一名女性，章石芳秉承“為大學(xué)與社區(qū)服務(wù)”的理念，積極融入紅溪禮示大學(xué)校園文化建設(shè)，組織寫對聯(lián)、包餃子、唱京劇、打太極等豐富多彩的文化活動，吸引和感染了許多菲律賓漢語愛好者。

????每每談及與菲律賓學(xué)生的交往，章石芳總是特別欣慰，例如菲南部的三寶顏公立中學(xué)，很遺憾沒能得到派遣漢語志愿者教師的資格，師生們失望得流眼淚。在章石芳的努力下，孔院特別為三寶顏公立中學(xué)追加了漢語師范專業(yè)的獎學(xué)金名額，幫助他們培養(yǎng)真正屬于自己的專業(yè)漢語教師。

????“我永遠(yuǎn)不會忘記，那一瞬間，當(dāng)?shù)貛熒鷤兤铺闉樾Ыo的快樂與感動。孔院為菲律賓的學(xué)生打開了一扇門，因此了解中國并愛上中國?！闭率继貏e有成就感。

????紅溪禮示大學(xué)孔子學(xué)院被菲律賓人親切地稱為“行走的孔子學(xué)院”。因為他們走出校園，積極服務(wù)于菲律賓主流社會。不僅與菲律賓外交部、教育部等政府部門成為簽約合作伙伴，為政府官員進(jìn)行漢語培訓(xùn)、舉辦中華文化講座，還積極構(gòu)建以漢語為平臺，以就業(yè)為導(dǎo)向的校企合作模式，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)培育漢語人才。（記者 張穎）